Допълнително обучение на децата в детските градини, чийто майчин език не е български, а в началното училище – по български език и математика, предвижда МОН за интеграция на деца от ромски произход през националните и оперативните програми. Средства са предвидени и за програми за намаляването на броя на преждевременно напусналите ученици, и за реинтегриране на вече отпадналите от училище. По програмата „Училището – територия на учениците“ има възможност за включването на деца, включително и от ромски произход, в целодневно обучение.
Това обяви вицепремиерът и министър на образованието и науката Меглена Кунева при участието си в международната конференция „Нашето общо бъдеще“, реализирана като част от програмата „Деца и младежи в риск“.
С европейски средства се предвижда финансирането на проекти за работа с родители, за допълнителна квалификация на педагогически специалисти и прилагането на педагогически иновации за работа в мултикултурна среда.
В обръщението си към участниците в конференцията, министър Кунева отбеляза още, че досега е направено не малко за образователната интеграция на ромите, но има и много за наваксване.
В първи клас 20 % от децата са ромчета. В седми клас те са 7 %, а в 12 клас – 1 %.
Между тези 20 на сто в първи клас и 1 но сто в 12 клас ние вероятно сме загубили таланти за нацията, отбеляза министър Кунева. Не е добре да има училища, които са изцяло с ученици ромчета, необходими са мерки за десегрегацията, посочи тя.
По време на конференцията бяха представени добри практики по проекти, финансирани по програма BG06 „Деца и младежи в риск“, реализирани в последните години. По програмата вече са обучени, наети и активно работещи над 30 ромски образователни медиатори; над 200 учители от детските градини обогатиха своите познания и умения за работа в интеркултурна среда; в 4 от големите градове в страната бяха открити младежки центрове, в които работят младежки работници, чиято подготовка също беше финансирана по програмата. Във всеки един етап от работата ние сме се водили от визията за постигане на по-висока успеваемост, по-добра социална адаптация, по-добра бъдеща реализация на децата и младежите, обхванати чрез дейностите в различните проекти, обобщи министър Кунева.